Escola Comunitária de Campinas - Núcleo de História

2011-02-08T13:59:00.000-08:00

Neste início de ano e novos desafios para os 6os anos da ECC, refletimos nas aulas de História sobre a importância da memória para gerar ações concretas no presente. Para viabilizar esta reflexão, assistimos um vídeo sobre os espaços da nossa escola e os alunos foram convidados a recordar as histórias vividas nesses espaços e a sonhar com as expectativas de novas histórias que podem ser construídas neles. Para todo o sonho virar realidade, precisamos agir no presente. Abaixo, estão relacionadas as ações elaboradas pelos alunos para cuidar deste espaço e das pessoas com quem se relacionam na ECC.

1)Vamos cuidar da natureza que tem na escola com placas e regras.
2)Não arrancar plantas e flores.
3)Não jogar lixo no chão e sim no lixo.
4)Não deixar a torneira e o bebedouro abertos quando não estiverem sendo usados.
5)Economizar papel no banheiro.
6)Não desperdiçar nada.
7)Deixar os sanitários limpos após o uso.
8)Reciclar.
9)Não riscar as carteiras.
10)Não estragar nada com o compasso.
11)Não pichar paredes.
12)Não quebrar ventiladores e janelas.
13)Divulgar boas idéias pela escola.
14)Preservar a escola, respeitando-a para que todos possam usufruir dos espaços.
15)Cuidar do material de estudo e da sala de aula.
16)Estudar sempre.
17)Ser responsável com as tarefas.
18)Não conversar durante as aulas para termos um desenvolvimento melhor.
19)Respeitar os professores e aprender com eles.
20)Não rabiscar a lousa.
21)Deixar o ambiente de trabalho sempre limpo antes de sair do local.
22)Ser organizado.
23)Consultar a agenda.

Mostra de História

2010-09-29T12:30:00.000-07:00

Vídeos - 9ºA

Vídeos - 9ºB

Vídeos - 9ºC

Vídeos - 9ºD

Tecituras da cidadania através da história

Ações possíveis - material elencado pelos alunos

Enquete

Participação dos pais

9°D

2010-09-28T13:43:00.000-07:00

9°C

2010-09-28T11:40:00.000-07:00

9°B

2010-09-27T13:31:00.001-07:00

9°A

2010-09-27T12:25:00.000-07:00

Participação dos Pais

2010-09-27T11:36:00.000-07:00

Eu posso aprender com vocês neste excelente projeto, me comprometo a ser mais solidária com as pessoas fazendo doações e doando sangue.

Achei muito interessante este projeto, principalmente pelo momento que estamos passando, a ser mais atento com o lixo, dando mais atenção a reciclagem e cobrar mais dos governantes atitudes que melhorem o meio ambiente.

Há muito por fazer. Tivemos aqui um alerta sobre as ações que podemos fazer e que estamos descuidados. Obrigado pelo alerta oportuno. Parabéns pelo trabalho!

Excelente para relembrarmos nosso dever de pais, educadores e profissionais!!

Cada um pode contribuir com objetivos do milênio e só assim podemos ajudar a ter um mundo um pouco melhor. Podemos ajudar com o lio, reciclando, poupar recursos naturais que serão cada vez mais escassos e lutar para que haja leis/ conscientização de todos para por exemplo darmos a logística reversa.

Gostamos muito da iniciativa da discussão em sala de aula, todos nós podemos contribuir para que os objetivos sejam realizados.

Acredito que a iniciativa de um trabalho desse nível merece todo e qualquer incentivo para que haja uma continuação de tudo que nos foi apresentado. É muito bom saber que as criaças conhecem o caminho para o “bem”. Nós pais, devemos garantir que elas pratiquem tudo isso lá fora... em casa, com as pessoas, com o mundo. Parabéns!!!

Devemos mostrar aos nossos filhos / alunos, a realidade de nosso país e do restante do mundo. Devemos mostrar que o acesso a educação, saúde, garantia alimentar, moradia é um privilégio de poucos e que cabe a todos nós mudarmos esse perfil.

Parabenizo o trabalho de vocês, pois está muito bem elaborado e bem explicativo. Vocês colocaram em prática o trabalho exposto! Parabéns!!!

A educação é a principal forma de conseguirmos atingir aos objetivos do milênio. Parabéns a ECC e seus alunos pela iniciativa com esta mostra de história.

Devemos ter a preocupação primeira com o próximo, ajudando quem está a nossa volta. Ao mesmo tempo, precisamos pensar na realidade, no desenvolvimento sustentável que proporcione qualidade de vida para todos.

Obrigada pelo trabalho feito com grande competência! Uma aula de cidadania e um momento de reflexão.

Ajudar o meio ambiente, preservando a água, fazendo coleta seletiva do lixo.

Poderá ajudar a preservar o meio ambiente, escolher com consciência os políticos que governam o nosso país, ter solidariedade.

Se todos fizermos os nossos “deveres de casa”, todos seremos beneficiados. Parabéns pela mostra.

Belo trabalho! Quanta aprendizagem! Parabéns.

Excelente trabalho! Vou divulgar às pessoas que conheço, pois esta ótimo!

Adorei a oportunidade de ser alertada em itens importantes e de relembrar outros. Posso ajudar com meu compromisso pessoal com o meio ambiente, meu lixo, minha água, ... Educar meus filhos, estando próxima e atenta e trabalhar, ampliando a igualdade no trabalho entre homens e mulheres.

Estou encantada e impressionada com o envolvimento de todas as crianças! Gostaria de sugerir que deveríamos aproveitar as sugestões das crianças e começarmos com pequenas (grande) ações em nosso bairro: tornar vivo novamente o Rio das Pedras, nascente na Santa Genebra.

Devemos dar os exemplos das crianças para os políticos, assim iremos melhorar o planeta que vivemos. Parabéns crianças.

É muito importante que todos tratem todos os outros com respeito, agindo com os outros como gostariam que eles agissem conosco.

A educação, a escola, a família é a base de toda formação. Devemos sempre acreditar na possibilidade e oportunidade que temos de tornar o mundo melhor!Parabéns a ECC e aos alunos que começaram a plantar e cuidae dessa sementinha... E como diz D. Amélia: “A semente é boa, o terreno é fértil, vale a pena plantar”.Marilda

Parabéns pelo trabalho! É esse o caminho – estudar, refletir e conhecer!

Achei o trabalho sensacional! Me fez pensar em várias ações que posso fazer para que o planeta atinja os objetivos do milênio, como valorizar o que eu tenho, auxiliar o próximo, não desperdiçar nossos recursos!Adorei! Muito grata. Ana Raquel.

Belo trabalho, 6°s anos. Conscientização e atitude são recursos para a transformação, a manutenção do que já é bom, construção crítica da cidadania. Continuem se preparando, estudando para realizarem ações de solidariedade, e de trabalho rel para um mundo melhor para nós.

Muito impressionante o trabalho realizado pelos 6°s anos, especialmente nesse momento de aprendizado estabelecendo um eixo de prioridades para um compromisso de acompanhar o percurso dos nossos filhos especialmente fazendo valer suas ações.

Parabéns pelo trabalho. Este é o caminho para que nossas crianças tenham consciência e possam colaborar para um mundo melhor.

Educação é o inicio de tudo e começa em casa! Parabéns plo excelente trabalho realziado. A escola tem um papel fundamental neste processo.

Excelente iniciativa!

Parabéns aos alunos do 6° A, B e C, pelo ótimo conteúdo abordado no trabalho f dissertação sobre as metas do milênio e sua importância para a humanidade!

Eu posso dar carona aos amigos, fazer reciclagem, colaborar com campanhas de alimentos / roupas para crianças carentes!

Podemos ser voluntários em instituições de caridade.

Parabenizo a escola pela iniciativa e aos alunos pela brilhante explanação! Esta geração tem chances de ser realmente uma geração melhor!

Ações possíveis - material elencado pelos alunos

2010-09-22T09:14:00.000-07:00

1º OBJETIVO
Erradicar a extrema pobreza e a fome
Ações possíveis a adolescentes

- Podemos não desperdiçar comida, colocando no prato somente o que formos comer, pois há muita gente que passa fome.
- Não reclamar da sua comida.
- Doar roupas e objetos que não usamos e que estão em bom estado.
- Cuidar dos objetos e utilizar até quando não der mais.
- Valorizar objetos caros cuidando e deixando no lugar certo.
-Valorizar objetos eletrônicos não deixando cair na água ou no chão.
- Não ser consumista, comprando somente o necessário para aquele momento.
- Não gastar dinheiro a toa como comprar objetos que não há necessidade.
- Não reclamar das oportunidades que recebemos na vida e agradecer por tudo que temos como a nossa escola, casa, comida e dinheiro, pois muitos não tem o privilégio de ter essas coisas.
- Parar de pensar que tudo que temos é ruim e pior do que do outro, querendo sempre melhor do que ele e começar a aproveitar os detalhes do que possuímos, que muitos sonham em ter.
- Ter respeito com as pessoas menos favorecidas que nós.
- Lutar para que as pessoas menos favorecidas tenham uma vida mais digna.
- Valorizar o outro, pois cada um tem seu valor.
- Respeitar as diferenças sociais.
- Não agredir, não excluir o outro, não agredir verbalmente.

Ações possíveis a adultos
-Doar roupas e objetos que não usa.
- Participar de trabalho voluntário.
-Pensar no próximo.
- Respeitar as diferenças sociais.
- Não ser racista, respeitar o outro mesmo sendo diferente de você, pois todos são diferentes, mas possuem os mesmos direitos que você.
- Ajudar instituições e campanhas de caridade.
- Não reclamar do que possui.
- Antes de comprar, pensar sobre a real necessidade, consumindo com consciência.
- Fazer planos para não gastar muito.
- Servir como exemplo aos menores para que eles façam o mesmo com os outros, tornando a sociedade o mais igual possível.
- Não dar dinheiro para os pobres no semáforo, pois podem fazer mau uso.
- Fazer a quantidade certa de comida para a família, e se for o caso de sobrar, aproveitar a comida para fazer outros pratos em vez de jogar fora.
- Viajar para lugares com dificuldades financeiras, onde tem gente passando fome e atuar junto aos moradores do local.
- Os adultos podem contribuir, não só dando dinheiro, mas o seu conhecimento e tempo, como por exemplo dando aulas em lugares que combatem a pobreza. Isso pode ajudar porque faz com que as pessoas de classes sociais mais baixas tenham um ensino bom, consigam uma boa profissão e com isso consigam acabar com a sua fome e miséria.

Ações possíveis a governantes
- Construir casas para as pessoas que não tem condições de ter uma moradia adequada, pois assim essas pessoas poderiam ter uma condição de vida melhor.
- Aumentar o número de empregos.
- Criar leis que ajudem as pessoas que mais precisam.
- Melhorar a qualidade de vida dos habitantes de uma cidade, construindo parques públicos, bibliotecas e teatros.
- O governo pode melhorar as escolas públicas, assim eles dariam uma boa educação para as crianças que não tem condições de pagar uma escola particular. Só assim podem ter uma boa profissão que ajude a ter uma vida melhor e dinheiro para comprar comida acabando com a fome e a miséria que ela tinha antes.

2º OBJETIVO
Atingir o ensino básico universal

Ações possíveis a adolescentes

- Valorizar a escola, prestando atenção na aula, sem brincadeiras e estudando, pois enquanto nós estamos recebendo do bom e do melhor, há crianças de outros lugares que não tem essas oportunidades.
- Cuidar de nossos pertences escolares: não ser preguiçoso e guardar no lugar certo e não deixar cair no chão.
- Estudar e se formar para poder participar do desenvolvimento do mundo.
- Conscientizar as pessoas a não largar os estudos.
- Não reclamar das oportunidades da vida e agradecer por tudo que temos como a nossa escola, pois muitos não tem o privilégio de estudar onde estudamos.

Ações possíveis a adultos
- Ensinar seu filho a fazer o bem não o mau.
- Dar educação aos seus filhos.
- Os adultos podem educar seus filhos e parentes com a educação que receberam dos pais, assim o mesmo poderá acontecer quando as crianças ficarem adultas.
- Não dar mau exemplo.
- Conscientizar os jovens e ajudá-los a contribuir com os objetivos do milênio.
- Incentivar os filhos a estudar e valorizar o que tem.

Ações possíveis a governantes
- Usar o dinheiro dos impostos para construir escolas, creches e orfanatos. Com escolas de boa qualidade, as crianças terão maior chance de, no futuro, fazer uma boa faculdade e ter um bom emprego. Assim, essas pessoas e seus filhos não passarão fome.
- Construir mais escolas, mas sem destruir o meio ambiente.
- Aumentar o número de vagas no Ensino Básico e valorizar o profissional com um bom salário.

3º OBJETIVO
Promover a igualdade entre os sexos e a autonomia das mulheres

Ações possíveis a adolescentes

- Valorizar o serviço e o trabalho da mulher.
- Valorizar nossos pais e nossa família.
- Nunca ter preconceito com a opção sexual de cada um.
- Os homens são mais valorizados que as mulheres, por isso nós mulheres temos que nos esforçar nos estudos para conseguir um bom trabalho para combater e acabar com o preconceito.

Ações possíveis a governantes

- Fazer leis que exijam que os donos de empresas igualem os salários de homens e mulheres com mesmo cargo.

4º OBJETIVO
Reduzir a mortalidade na infância

Ações possíveis a adolescentes
- Dar preferência de atendimento médico a gestantes e crianças menores para que sua saúde esteja sempre boa, pois nós adolescente temos mais saúde e podemos deixar gestantes e bebês terem privilégio no atendimento médico.
- Para combatermos a mortalidade infantil, nós temos que mudar os nossos hábitos porque quando nós jogamos lixo no esgoto, as pessoas que moram em locais onde os esgotos correm a céu aberto, se prejudicam e a grávida também. Assim os bebês podem nascer com problemas ou viver pouco.

Ações possíveis a adultos
- Vacinar seus filhos.
- Para reduzir a mortalidade infantil é preciso que a criança tenha uma boa saúde, alimentação, higiene e água potável. Os adultos podem contribuir não jogando lixo no rio, pois esse lixo pode ir para a água de quem não tem o esgoto tratado.

Ações possíveis a governantes
- Parar de cobrar impostos dos remédios, pois quem precisa e não tem dinheiro para comprar, pode morrer.
- Aumentar e melhorar a qualidade dos hospitais na região, tendo mais médicos, enfermeiros e um bom atendimento para todos.
- Providenciar saneamento básico para todos, urbanizando todos os bairros da cidade.

5º OBJETIVO
Melhorar a saúde materna

Ações possíveis a adolescentes

- Nós podemos ajudar dando lugar que estamos sentados para as grávidas: em parques, praças, shopping e outros lugares públicos.
- Nós temos que mudar os nossos hábitos porque quando nós jogamos lixo no esgoto, as pessoas que moram em locais onde os esgotos correm a céu aberto, se prejudicam e a grávida também. Assim os bebês podem nascer com problemas ou viver pouco.

Ações possíveis a adultos

-Não parar em lugares inapropriados para você, como vaga para gestantes e deficientes.

Ações possíveis a governantes

- Usar o dinheiro dos impostos para construir bons hospitais e postos de saúde, ajudando a um bom desenvolvimento da gravidez.
-Aumentar e melhorar a qualidade dos hospitais na região, tendo mais médicos, enfermeiros e um bom atendimento para todos.
-Parar de cobrar impostos dos remédios, pois quem precisa e não tem dinheiro para comprar, pode morrer.

6º OBJETIVO
Combater o HIV/Aids, a malária e outras doenças

Ações possíveis a adolescentes

- Ter muita higiene para eliminar os germes das doenças que pode estar em nós e conscientizar nossa família.

Ações possíveis a adultos

-Não beber.
- Doar sangue.
- Ter higiene e proteger-se para quando for ter uma relação sexual não se prejudicar e aos outros.

Ações possíveis a governantes
- Usar o dinheiro dos impostos para construir bons hospitais e postos de saúde. Tem que ser de boa qualidade, pois combatem doenças.
- Construir mais hospitais, mas sem destruir o meio ambiente
- Parar de cobrar impostos dos remédios, pois quem precisa e não tem dinheiro para comprar, pode morrer.

7º OBJETIVO
Garantir a sustentabilidade ambiental

Ações possíveis a adolescentes

- Quando der, andar de bicicleta em vez de carro.
- Economizar água fazendo simples ações como não escovar os dentes com a torneira aberta, não demorar no banho, pois existem muitas pessoas que nem chuveiro tem.
- Fazer xixi no banho.
-Não jogar lixo fora do local adequado, a lixeira.
- Reciclar materiais não mais usados.
- Incentivar a reciclagem, falando para as pessoas valorizarem o que tem, gastar menos água e cuidar da natureza.
-Não desperdiçar papel, como não jogar papel com erros fora, e sim guardar para rascunhos; usar frente e verso do papel.
- Não ser consumista, comprando somente o necessário para aquele momento.
- Não acender a luz durante o dia.
- Usar lâmpadas fluorescentes.
- Não deixar a luz acesa quando não estiver no ambiente.
- Não deixar a TV e o computador ligado durante o tempo que não estiver usando.
- Deixar as pessoas cientes do que está acontecendo no mundo, distribuindo panfletos.
- Não maltratar os animais.

Ações possíveis a adultos

- Tentar não andar de carro quando for possível andar de bicicleta ou a pé.
- Evitar uso desnecessário do carro.
- Quando for andar de carro, planejar a ida a vários lugares, para não gastar muita gasolina.
- Optar pela compra de um veículo que polua menos.
- Economizar combustível fazendo rodízios com vizinhos, amigos e parentes.
- Reciclar e separar o lixo.
- Economizar água com banhos mais curtos e fechando a torneira quando for lavar a louça. Pode também tampar a pia para não gastar muito água.
- Não “varrer” a calçada com água.
- Fazer um jardim em casa e recolher a água da chuva para regar o jardim.
- Alertar filhos, amigos e parentes sobre cuidados com o meio ambiente.
- Votar em candidatos que ajudem a população e o meio ambiente.
- Comprar alimentos orgânicos (sem agrotóxicos) e produtos que não agridem o meio ambiente.

Ações possíveis a governantes

- Criar leis que incentivem as pessoas a cuidarem do meio ambiente e punam através de multas por jogar lixo fora do local adequado, para quem não limpa a sujeira do seu animal, etc.
- Instalar postos de coleta seletiva.
- Melhorar as rotas de trânsito para que se gaste menos combustível para se chegar aos lugares.
- Plantar árvores e cuidar melhor dos monumentos da cidade.
- Cuidar da extração de petróleo para que não haja vazamentos.
- Deve também tratar os esgotos para que não sejam jogados diretamente nos rios, como acontece com o rio Tietê.

8º OBJETIVO

Estabelecer uma Parceria Mundial para o Desenvolvimento

Ações possíveis a adolescentes

- Estudar e se formar, para poder participar no desenvolvimento do mundo. Por exemplo: Um médico muito importante, com um estudo bom, pode descobrir um remédio para ajudar alguma doença que ainda não tem remédio.
- Podemos conversar com nossos pais para escolherem um bom candidato às eleições, para eles pesquisarem antes de votar.
- Ajudar os pais em algumas tarefas básicas.

Ações possíveis a adultos

- Não cometer crimes.
- Respeitar as regras e as leis.
- Tomar cuidado com os pedestres no trânsito.
- Pesquisar os candidatos para votar conscientemente.
- Protestar aos governantes se eles não estiverem fazendo um bom trabalho, prejudicando o país.
- Expressar suas opiniões aos políticos.
- Exigir do político o lhe foi prometido.
- Mandar uma carta/e-mail para o governo/prefeitura falando sobre os objetivos do milênio e o que eles poderiam mudar no país, no estado e/ou cidade.

Ações possíveis a governantes

- Comandar o Estado de forma exemplar, incentivando a sociedade a agir de forma correta, convencendo todos que o melhor a fazer é melhorar a sociedade que vivemos, com simples atos que fazem as pessoas construírem uma sociedade justa, livre e solidária.
- Dirigir seu povo com competência, explicando e demonstrando como tornar uma sociedade descente, com igualdade, união, justiça e liberdade.
- Ser um bom governante para que seu Estado esteja sempre melhorando com a ação de todos.
- Cumprir as promessas feitas em campanhas políticas.
- Não ser corrupto, pois esse dinheiro é para construir boas escolas, casas, hospitais, etc.
- Ser solidário com as necessidades das outras cidades.
- Criar novas e boas leis priorizando os objetivos do milênio, proporcionando casas dignas, planos de saúde e empregos à população.

TECITURAS DA CIDADANIA ATRAVÉS DA HISTÓRIA

2010-09-22T09:13:00.001-07:00

Dentre os conteúdos trabalhados no 6º ano, uma grande preocupação é refletir sobre a forma de vida dos primeiros grupos humanos e civilizações. Essa reflexão vivencia um diálogo constante com a atualidade e nossa maneira de ver o mundo. Desta forma, o aluno consegue entender conceitos e se posicionar de maneira respeitosa a outras formas de viver, entendendo seu momento histórico.

Contribuindo com a proposta desta exposição, estudamos a civilização mesopotâmica, destacando o surgimento e modo de vida nas 1as cidades, visto que é nessa região que surgiram os 1os agrupamentos humanos em torno da agricultura.
Conhecemos e dialogamos com o Código de Hamurábi, o primeiro código de leis escritas que se tem notícia. Este código refletia em grande parte de suas leis o princípio da Lei de Talião – olho por olho, dente por dente.

Foi um ótimo momento para conversarmos sobre as leis que regem nosso país e os princípios ali presentes. Percebemos o quanto nossas leis estão alinhadas aos princípios da Declaração Universal dos Direitos Humanos.

Foi essencial ampliar esta discussão vislumbrando outras realidades mundiais onde, assim como no Brasil, esses direitos não estão sendo respeitados em sua plenitude. Para isto, uma pesquisa sobre os objetivos do milênio foi necessária.

Após reflexão e discussão em sala de aula, os alunos foram convidados a se perceber co-responsáveis pelo cumprimento desses objetivos, mesmo em um âmbito local e micro. Eles elaboraram em grupo algumas ações possíveis para três níveis de atuação na sociedade:

1- A adolescentes como eles

2- A adultos que não possuem um emprego público.

3- Aos governantes

Esta coletânea está a seguir, intitulada ações possíveis.

Enquete

2010-09-08T11:49:00.000-07:00

Mostra de Trabalhos - Estudo do Meio - Campinas, Paranapicaba e Santos

2010-08-30T11:29:00.000-07:00

Após o Estudo ao Centro histórico de Campinas, realizamos o estudo sobre Paranapiacaba e Santos. Campinas, Paranapiacaba e Santos são localidades importantes relacionadas à economia cafeeira, a partir do final do século XIX e interligados pela Companhia Ferroviária São Paulo Railway.
Com o estudo pudemos conhecer melhor a história da ferrovia e do moderno sistema da época, o sistema funicular, pudemos nos aprofundar melhor sobre a história do café conhecendo o centro histórico de Santos (a Bolsa do café, o porto...).

Esses estudos contribuíram para ampliarmos nossos conhecimentos e, principalmente para vermos o que antes não víamos. Contribuíram também para nos tornarmos melhores cidadãos, assim, valorizando nosso patrimônio.

Este trabalho que vamos apresentar a vocês, foi realizado após os estudos de Santos e Paranapiacaba proposto pelas professoras de História Rita e Fátima.
Para cada classe foi sugerido assuntos que envolviam as três cidades estudadas com a proposta de que os grupos se organizassem em várias atividades para a elaboração deste projeto.
Em nossa produção iremos explicar melhor o desenvolvimento deste trabalho que foi longo e necessário inúmeras mãos, pensamentos, palpites, discussões para chegarmos ao resultado final. Esperamos que gostem e que assim como nós percebam o quanto experiências com estudos do meio como este, nos proporciona um aprendizado diferente e ao mesmo tempo desafiador.

Apresentação de Artes Visuais

Apresentação Carlos Gomes

2010-08-27T08:57:00.000-07:00

Falar de Carlos Gomes é falar de Campinas. O estudo da vida e obra de Carlos Gomes foi uma das referências que tivemos para poder compreender melhor a história de nossa cidade, na transição do século XIX para o XX.
Nessa época, Campinas se projetou como centro produtor de café e, em decorrência disso, passou por um processo de modernização, com a chegada de novas tecnologias (como a ferrovia), vivia um clima de efervecência cultural com a criação do Teatro, de jornais, do Centro de Ciências Letras e Artes, por exemplo. Campinas começou a receber muitos imigrantes como mão de obra nas fazendas, nas fábricas e no comércio. A cidade começou, também, a deixar mais expostas as suas contradições sociais: a riqueza de um lado, a pobreza de outro.....o crescimento urbano ao lado da destruição do patrimônio.
Nosso estudo proporcionou uma visão mais ampla da nossa cidade, sua história, seus lugares da memória, seus problemas e possibilidades.

Vídeo - 9° D

2010-08-27T08:56:00.001-07:00

Vídeo - 9° A

2010-08-27T08:55:00.000-07:00

Vídeo - 9° B

2010-08-27T08:54:00.000-07:00

Vídeo - 9° C

2010-08-27T08:52:00.000-07:00

Introdução - Estudo do Meio - Santana do Parnaíba e Itu

2009-11-30T05:02:00.002-08:00

Ir a Santana do Parnaíba significa a possibilidade de vivenciar muitos dos conteúdos trabalhados em sala de aula no 7º ano do ciclo III.
Dentro de Brasil colônia, tema central deste ano, abordamos aspectos como interesse comercial e econômico, exploração, metrópole, colônia, cultura e herança cultural, tombamento, bandeirismo, crença religiosa e poder. O aluno é convidado a se envolver no cotidiano de quem vivia no Brasil no período colonial, a fim de perceber as semelhanças e diferenças com os nossos dias. Consideramos relevante também, que o aluno reconheça as características básicas da arquitetura colonial brasileira, e nada melhor que vê-las in loco. Outra oportunidade preciosa é ter contato direto com a população, através de entrevistas previamente pensadas e colher dados sobre as festas populares e religiosas vividas pelos moradores da cidade, festas muitas vezes de origem colonial. Os alunos podem ouvir diretamente dos moradores o que significa na prática viver em uma cidade tombada pelo Patrimônio Histórico.
Observar e analisar a realidade do rio Tietê, outrora caminho para o interior do Brasil, usado como rota dos bandeirantes, também é um dos objetivos deste estudo.
Além dos conteúdos conceituais, temos a possibilidade de trabalhar conteúdos procedimentais e atitudinais que julgamos de suma importância para o desenvolvimento de um aluno criativo, pesquisador e responsável.
Finalizando todo este trabalho, os alunos elaboraram junto ao laboratório de informática da ECC, um vídeo com as imagens fotografadas por eles em Santana do Parnaíba e Itu. Usaram o programa Movie Maker que muitos não conheciam, resultando em mais um aprendizado. Este CD possui o resultado dos trabalhos dos grupos.
Parabéns aos alunos e muito obrigada às funcionárias do laboratório de informática: (Astride. Michelle e Mariana)

Cecília Valente de Gouvêa e Victor T. W. Rusozas – professores de História dos 7os. Anos

7° C - Brana, Eduardo P. Camila, Sofia C

2009-11-30T05:02:00.001-08:00

Julia, Luara, Renata, Isabella e Nicolas_7°C

7° B -Julia M. Luisa E. Marina S. Bruno B.

2009-11-30T05:01:00.003-08:00

7° A - Nana, Luiza,Eduardo e Tomas

2009-11-30T05:01:00.001-08:00

7° E - Guilherme, Sofia, Laís, Danilo, Rodrigo A. e Bruna

2009-11-30T05:00:00.000-08:00

7° E - Caio, Stefania, Julia, Luisa e George

2009-11-30T04:56:00.000-08:00

7° E - Mariana M. Ligia Laura Yan e Rodrigo

2009-11-30T04:53:00.001-08:00

7° E - Mariana C., Brenda , Rafael ,e Bruno

2009-11-30T04:51:00.000-08:00

7° E - Carol, MAria Paula, Felipe, João e Pablo

2009-11-30T04:47:00.001-08:00

7°D - Bruno M., Livia Fonseca, Livia Pilot e Patrick Ghirotti

2009-11-30T04:35:00.000-08:00

7°D - Lívia F., Livia P., Bruno M. e Patrick

2009-11-30T04:34:00.002-08:00

7°D - Ana, Luisa, Leonardo e Bruno T.

2009-11-30T04:34:00.001-08:00

7°D - Kauã

2009-11-30T04:32:00.003-08:00

7°D - Kauã

2009-11-30T04:32:00.001-08:00

7°D - Davi, Cytnhia, Yoshi, Marina A.

2009-11-30T04:29:00.000-08:00

7°C - Marina R,Luisa B., Felipe S. e Pedro R.

2009-11-30T04:09:00.000-08:00

7°C - Malu, Gabriela, Heitor e Caio

2009-11-30T04:07:00.002-08:00

7°C - Luiza A., Luize, Gustavo F., Eduardo H.

2009-11-30T04:07:00.001-08:00

7°C - César, Felipe V. Sofia P. e Ana Julia

2009-11-30T04:06:00.001-08:00

7°B - Vitor,Mariana, Gabriel, Luisa G. e Adile

2009-11-30T04:04:00.000-08:00

7° B - Raquel, Clara, Gustavo Costa e Marina

2009-11-30T04:03:00.000-08:00

7°B - Mario, Fernanda, Julia e Luis J

2009-11-30T03:09:00.000-08:00

7°B - Laura, Luiza, Ana, Julio e Valente

2009-11-30T02:59:00.000-08:00

7° B - Giovanna, Guilherme, Luis e Rafael O.

2009-11-29T11:07:00.001-08:00

7ª B - Arthur, Leila, Alexandre e Livia

2009-11-29T11:04:00.000-08:00

7°A - Laís, Guilhemes e Vitorya

2009-11-29T11:02:00.001-08:00

7° A, Gustavo, Daniel, Luiza e Renata

2009-11-29T11:01:00.001-08:00

7° A - André, Franco, Leticcia D. e Juliana

2009-11-29T10:58:00.000-08:00

7° A - Gabriela, Giovana A. Letivia, João, Henrique e carolinC

2009-11-29T10:57:00.000-08:00

7°A - Ana Porto, Giovana Cassini, Felipe e Luís Felipe

2009-11-28T06:26:00.000-08:00